70-20-10 model

Vuistregel over de verdeling tussen leren op het werk, van elkaar en via opleiding

01 Definitie

Het 70-20-10 model stelt dat het grootste deel van het leren in organisaties plaatsvindt tijdens het werk zelf, een kleiner deel via collega's en begeleiding, en een beperkt deel via formele opleiding. De getallen zijn afkomstig uit onderzoek onder managers en zijn bedoeld als vuistregel, niet als meetwaarde.

02 Waarom het telt

Het verklaart waarom een organisatie die alleen in cursussen investeert weinig terugziet. Als het meeste leren op de werkvloer gebeurt, is de vraag niet alleen wat je aanbiedt maar ook hoe je dat werkplekleren ondersteunt.

03 In de industriële praktijk

In de praktijk betekent dit dat wie de nieuwe collega begeleidt meer invloed heeft op het resultaat dan welke module ook. Toch krijgen die begeleiders zelden zelf instructie in begeleiden. Investeren in hen, en in ondersteuning die op het moment van uitvoeren beschikbaar is, grijpt aan bij de zeventig en de twintig in plaats van alleen bij de tien.

04 Gerelateerde oplossingen
05 Veelgestelde vragen
Kloppen die verhoudingen precies?
Nee, en dat is ook nooit de bedoeling geweest. De verdeling verschilt sterk per functie en per organisatie; bij sterk gereguleerd werk ligt het aandeel formele opleiding hoger. Gebruik het als denkkader, niet als norm.
Betekent dit dat formele training onbelangrijk is?
Integendeel, die tien procent legt vaak de basis waarop de rest kan bouwen, en dekt bovendien de verplichte onderdelen. Het punt is dat je er niet mee klaar bent zodra de module is afgerond.
Hoe ondersteun je leren op de werkplek?
Met beschikbare hulpmiddelen op het moment van uitvoeren, met begeleiders die weten hoe ze uitleggen, en met korte herhaling verspreid over de tijd. Alle drie zijn goedkoper dan een extra cursusdag.
06 Verwante begrippen

Wil je 70-20-10 model toepassen in jouw trainingsprogramma?

We denken graag mee over de aanpak die past bij jouw installatie, doelgroep en tijdlijn.

M

Milan

Business development, STARK Learning